Таван үе шат нь ижил үнэлгээг таван удаа давтдаггүй. Тус бүр нь өөр асуултад хариулж, өмнөхийнхөө үлдээсэн тодорхойгүй байдлыг багасгадаг.
Гараа: хаанаас эхэлж байна вэ
Эхний үе шат нь ангийн суурь түвшин, нөхөх шаардлагатай цоорхойг харуулна. Энэ бол хэмжүүр биш, зураглал. Түүний үнэ цэн нь дүнд биш, дараагийн үе шатуудтай харьцуулах боломж бүрдүүлэхэд оршино.
Явц: ахиц эхэлж байгаа юу
Хоёр дахь ба дөрөв дэх үе шат нь явцын ажиглалт. Тэдгээр нь дүгнэх зорилгогүй — цаг алдалгүй дэмжлэг шаардах сэдвийг илрүүлэх зорилготой. Тиймээс тэдний дараа хийх ажил нь дүн бүртгэх биш, давтлага чиглүүлэх байдаг.
- 1
Төлөвлөнө
- 2
Оролцоно
- 3
Боловсруулна
- 4
Хянана
Хүний шийдвэр
- 5
Ойлгоно
Хагас жил ба жилийн эцэс: нэгтгэл
Гурав ба тав дахь үе шат нь нэгтгэн дүгнэдэг. Хагас жилийнх нь дараагийн хагасын төлөвлөгөөг тодотгох, жилийн эцсийнх нь дараа жилийн зөвлөмжийг бэлтгэх зорилготой. Хоёулаа өмнөх дөрвөн цэгийн цувралыг харснаар л утга учиртай болно.
Ганц дүн бүтэн жилийн ахицыг илэрхийлэхгүй. Цувралыг харах нь ганц дүнг маргахаас илүү үр дүнтэй.